Série Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (STI2D)

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Série Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (STI2D)2019-10-20T18:44:42+01:00

BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE
Série Sciences et Technologies de l’Industrie
et du Développement Durable (STI2D)

La série STI2D est adaptée aux élèves qui s’intéressent aux nouvelles technologies, à l’innovation, à la transition énergétique.
Les grands domaines d’études sont basés sur « l’énergie », « l’information » et « la matière » des systèmes techniques dans le respect de l’environnement et du développement durable
Les enseignements technologiques permettent aux élèves d’approfondir un domaine concret avec la conduite de projet, la réalisation de prototypes, les études de systèmes réels, en privilégiant le travail en équipe.

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Actualités

Pour ceux qui ont besoin de formaliser pour comprendre !
Un seul baccalauréat et quatre spécialités

Les enseignements – Le baccalauréat

Le baccalauréat STI2D se revendique désormais comme généraliste et transversal, au même titre que le baccalauréat général.

En plus des enseignements du tronc commun les élèves de la voie STI2D suivent des enseignements de spécialité :

  • En classe de première :
    • Innovation Technologique, fondé sur la créativité, l’approche du design et l’innovation,
    • Ingénierie et Développement Durable qui concerne l’utilisation de l’énergie disponible au sein d’un produit et la maîtrise du flux d’information en vue de son traitement.
  • En classe de terminale :
    • Innovation, Ingénierie et Développement Durable qui repose sur l’observation du fonctionnement d’un produit, son expérimentation et l’interprétation des résultats,
    • Un enseignement spécifique parmi quatre : SIN, EE, ITEC ou AC (voir description ci-dessous)

L’évaluation en vue de l’obtention du baccalauréat se compose :

  • D’épreuves communes de contrôle continu (en 1ère et terminale),
  • D’épreuves terminales ponctuelles,
  • Des résultats des bulletins scolaires.

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Horaires d’enseignement

Les enseignements communs.

Disciplines 1ère Terminale
Français 3h
Philosophie 2h
Histoire – Géographie – Enseignement moral et civique 2h 2h
Langue Vivante A – Langue vivante B. (dont 1h enseignement technologique en langue vivant) 4h 4h
Mathématiques 3h 3h
EPS 2h 2h

Les enseignements de spécialité.

Disciplines 1ère Terminale
Innovation Technologique (I.T) 3h
Ingénierie et Développement Durable (I.2D) 9h
Mathématiques – Physique – Chimie 6h 6h

Ingénierie, Innovation et Développement Durable (2I.2D) avec un enseignement spécifique choisi parmi : AC, EE, ITEC et SIN

12h

Les enseignements spécifiques

Les enseignements spécifiques

En classe de terminale, l’enseignement d’Ingénierie, Innovation et Développement Durable (2I2D) s’accompagne d’un enseignement spécifique. L’élève devra choisir en fin de première entre :

  • Energies et environnement (EE) :
    Cette spécialité explore le domaine de l’énergie et sa gestion. Elle apporte les compétences nécessaires pour appréhender l’efficacité énergétique de tous les systèmes intégrant une composante énergétique, leur impact sur l’environnement et l’optimisation du cycle de vie. Les systèmes étant communicants, la maîtrise de l’énergie exige des compétences sur l’utilisation des outils de commande.
  • Innovations technologiques et éco-conception (ITEC)
    Cette spécialité explore l’étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés en intégrant la dimension design et ergonomie. Elle apporte les compétences nécessaires à l’analyse, l’éco conception et l’intégration dans son environnement d’un système dans une démarche de développement durable.
  • Système d’information numérique (SIN)
    Cette spécialité permet d’appréhender  l’analyse et la création de solutions techniques relatives au traitement des flux d’information (voix, données, images) dans les systèmes pluri-techniques actuels. Les supports privilégiés sont les systèmes de télécommunication, les réseaux informatiques, les produits pluri-techniques et en particulier les produits multimédia.
  • Architecture et construction (AC) :
    Prendre en compte les contraintes environnementales esthétiques et économiques dans la construction
    et les matériaux.
    (La spécialité A.C. n’est pas enseignée au Lycée Saint Eloi)

Les épreuves du baccalauréat

Épreuves Communes de Contrôle Continu (E3C)

ÉPREUVES COMMUNES DE CONTRÔLE CONTINU Forme de l’épreuve Classe de première Classe de terminale Coefficient
Histoire – Géographie E3C Écrit (2 Situations) Écrit 5
Langue vivante A E3C Écrit (2 Situations) Écrit & Oral 5
Langue vivante B E3C Écrit (2 Situations) Écrit & Oral 5
Mathématiques E3C Écrit (2 Situations) Écrit (1 situation) 5
EPS E3C 3 situations 5
Enseignement de spécialité suivi uniquement en première (I.T) E3C Oral 5

Épreuves Terminales

ÉPREUVES TERMINALES Forme de l’épreuve Classe de première Classe de terminale Coefficient
Épreuves anticipées de Français Ponctuelle Oral & Écrit 10
Philosophie Ponctuelle Écrit (4h) 4
Grand Oral Ponctuelle Oral (20 min) 14
Physique – Chimie et Mathématiques Ponctuelle Écrit (3h) 16

Ingénierie, innovation et développement durable

Ponctuelle Écrit (4h) 16

Poursuite d’études

Après un baccalauréat STI2D, de nombreuses filières d’enseignement supérieur sont accessibles. Si les formations courtes restent les plus adaptées pour ces bacheliers, les classes préparatoires aux grandes écoles, les écoles spécialisées, l’université sont également accessibles.

En 2017, 81,6% des bacheliers STI2D se sont inscrits dans les filières de l’enseignement supérieur

  • Sections de Techniciens Supérieurs (S.T.S) : 37,2% dont 31,8% en BTS des domaines de la production,
  • Instituts universitaires de technologie (I.U.T) 21,5% dont 16,3% en DUT des domaines de la production,
  • Autres filières universitaires 14,3%
  • Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (C.P.G.E) 3,7%. Notons ici que la CPGE TSI est réservée aux élèves de STI2D et de STL.
  • Écoles spécialisées et Écoles d’Ingénieurs 4,8%.

Source : l’Étudiant « quelles études après le bac STI2D ou STD2A »

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